紀(jì)律是黨的生命線，是黨員的底線。在黨紀(jì)教育中，要重點關(guān)注黨員對黨的紀(jì)律的了解和遵守情況。通過學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、紀(jì)律條款等理論，運用好貪污腐敗案例，打造好入心入腦情景等方式，加強(qiáng)對黨員的紀(jì)律教育，讓黨員牢記黨的紀(jì)律，自覺遵守黨的規(guī)定，做到言行一致、秉公執(zhí)法，增強(qiáng)黨員的紀(jì)律觀念和紀(jì)律意識。

　　培養(yǎng)“舉一綱而萬木張，解一卷而眾篇明”的意識，提綱挈領(lǐng)，用好黨紀(jì)教育“理論卷”。黨紀(jì)教育理論是黨員學(xué)習(xí)的一項必修課，是黨員增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，保持思想活力的源泉。黨紀(jì)教育理論學(xué)習(xí)之旅要從《條例》出發(fā)，堅持原原本本學(xué)，明確目標(biāo)和任務(wù)，把握理論學(xué)習(xí)的重點與方向，逐步深入，分門別類，逐條理解深意；要注重理論學(xué)習(xí)方式，充分利用各類數(shù)字平臺、多種形式，如組織知識競賽、因人所異制定個性學(xué)習(xí)計劃，形成學(xué)習(xí)的“組合拳”，幫助自己的思想“再充電”，精神“再補鈣”，工作“再加油”，在不知不覺中，如同春雨般滋潤，悄然洗滌心靈的塵埃。

　　秉持“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”的精神，力學(xué)篤行，答好黨紀(jì)教育“案例卷”。理論學(xué)習(xí)的目的是為了“滋養(yǎng)”思想，深刻的認(rèn)知則需要“下車走一走”，案例學(xué)習(xí)并非僅是看看視頻，走走過場，做做樣子，寫滿體會就可以蒙混過關(guān)，要求我們必須將理論與實踐相結(jié)合，通過深入剖析典型案例，從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，實現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。要充分發(fā)揮先鋒模范的引領(lǐng)作用，構(gòu)建好“案例陣地”，在服務(wù)人民的偉大實踐中深化對黨的初心和使命的理解，在走進(jìn)“案例課堂”的具體實踐中，堅守我們的價值追求，從而進(jìn)一步強(qiáng)化黨員的社會責(zé)任感和事業(yè)使命感。

　　端正“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”的態(tài)度，躬身入局，用好黨紀(jì)教育“情景卷”。黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育想要深入，形式多變至關(guān)重要，用好情景課堂，讓黨員教育不枯燥、更有趣。要多講身邊人身邊事，開展廣泛討論，抒發(fā)己見，引導(dǎo)黨員干部學(xué)紀(jì)、知紀(jì)、明紀(jì)、守紀(jì)，督促領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確權(quán)力觀；要多模擬不同權(quán)力行使情境，強(qiáng)化互動體驗，以角色扮演、情景再現(xiàn)等方式，讓黨員干部次次都有“新體驗”“新思考”“新感悟”；要創(chuàng)設(shè)實時反饋機(jī)制，及時給予黨員干部反饋，讓干部公正用權(quán)、依法用權(quán)、為民用權(quán)、廉潔用權(quán)，以黨的紀(jì)律為底線，以法治為準(zhǔn)繩，以人民的利益為出發(fā)點，做到權(quán)力行使的透明和公正。